編者按: 辦公室出租   

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   【深圳商報訊】(記者 彭蓓 通訊員 劉畫敏)陳女士建築設計的兒子是深圳某中學初二學生,近段時間聽到孩子總說腰痛,她帶兒子前往深圳平樂骨傷科醫院檢查。CT檢查結果顯示孩子竟然患上腰椎間盤突出症。陳女士疑惑,“腰椎間盤突出症不是都是成年人才會有的嗎?十幾歲的孩子怎麼會得呢?”

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  亞心網訊(記者 張夢雨)11月3日,自治區公安廳交警總隊高信用卡代償支隊吐魯番大隊處理了一起違規載客、嚴重超員的違法行為,駕駛員因未帶駕照、行車證,車輛未按規定審驗等多項違法行為受到處罰。

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教學資源K-1適合學前教育到小學一年級程度(以英語為母語的孩子)。Our homeschool started when my second son was in Kindergarten. Since the compulsory attendance does not apply to kindergarteners in California, we felt free to use free resources from the internet and from the library. The following are what we found. Check out these free on-line resources for young 巴里島kids:1. Phonics for young kids英文發音與拼音: 非常有趣的電子書。小朋友學會拼音原則後,學新的單字就容易了!http://www.starfall.com/還有配合每個單元的練習可以印出來讓學生寫。設計得很可愛唷!點擊所要的單元,再印出來。http://www.starfall.com/n/N-info/level-1.htm?n=downloadcenter&parents2. Science and Social Studies自然與社會科學:這是國家地理雜誌出版的兒童版。可以選裝潢擇自己閱讀或是讓電子書裡的老師讀給你聽。This is the preschool magazine published by National Geographics Magazine.本期雜誌 Current Issuehttp://www.nationalgeographic.com/ngyoungexplorer/過期雜誌 Past Issueshttp://www.nationalgeographic.com/ngyoungexplorer/moreissues.html教師資源:有配合當月份的教案與習作Teachers' Resource includes instruction guide and 建築設計worksheets to print out. It goes with the magazine of the month.http://www.nationalgeographic.com/ngyoungexplorer/teachers.html2. Free Worksheets:此網站可以讓老師選擇科目與格式,設計練習題後印出來。可以省好多時間。http://www.softschools.com/handwriting/practice/

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句的訓練苗栗縣九十七年度 國民小學辦理精進課堂教學能力計畫教師讀書會 專書研讀心得討論 97.9.10 一. 書名:作文百科全書 Ⅱ作文基礎訓練 第二篇 基礎篇 句的訓練 二. 出版:人類文化公司 三. 內容摘要: (一)用一個詞造句 ◎基本能力: 1.理解詞意 2.注意詞性 3.注意詞的感情色彩 有的詞包含讚揚、喜愛、尊敬、崇拜等感情(褒義詞) 有的詞包含貶斥、憎恨、輕蔑、唾棄等感情(貶義詞) 也有的詞無明顯的感情色彩(中性詞) ◎造句練習 1.讀句子,體會詞義。參考例句,照樣造句。 2.和實際生活經驗結合,擴大理解範圍。 3.打腹稿。口頭造句再寫。 4.寫完句子要檢查。 ◎舉例 盼望—到阿里山看日出是我多年的盼望。(×) 盼望—我早就盼望能夠到阿里山看日出。(○) 「盼望」是動詞,容易被誤當名詞用,與「願望」混淆。 (二)用一個詞造多句 ◎  從內容上做多角度的思考(誰喜歡什麼) 1.我喜歡唱歌。2.我喜歡看電影。 3.奶奶喜歡看布袋戲。4.妹妹喜歡看卡通。 5.老師喜歡陪小朋友散步。6.小朋友喜歡去圖書館看書。 6.蜜蜂喜歡在花叢中採蜜。7.貓咪喜歡在屋頂上睡覺。 ◎從詞意上做多角度的思考 1.將軍早就看穿了敵人的陰謀。2.不可以隨意穿越鐵路平交道。 3.他在木板上穿了一個洞。4.姊姊穿著一件花棉襖。 ◎從語氣和句型上做多角度的思考 1.我喜歡到沙灘去玩。2.這本書太好看了,我真喜歡! 3.你喜歡游泳嗎?  4.請你把喜歡看的電視節目說給大家聽聽。(祈使句) ◎從語序上作多角度的思考 1.最喜歡我、疼我的人,是我的奶奶。 2.我的住商房屋奶奶最喜歡我,最疼我。 3.奶奶對我最喜歡。 ◎從詞性方面思考 1.我希望長大當個建築師。 2.青少年是國家未來的希望。 ◎從感情色彩方面思考 1.我為身為苗栗人而驕傲。 2.你不要因為考100分就表現出驕傲的樣子。 (三)用雙詞造句 1.李玲高興的說:「今天我真快樂!」 2.看到王奶奶高興的樣子,我心裡也充滿了快樂。 3.老師教學生寫作文。 4.身為學生應該要尊敬老師。 5.老師教導學生,學生尊重老師。 (四)用多詞造句—開拓思路、廣泛聯想 1.山頂、居高臨下、環顧、盡收眼底、不禁 我們爬上山頂,居高臨下,全城美麗的夜景盡收眼底,令人不禁連連讚嘆。 ◎  用連接詞造句—弄清詞語在分句中表達的關係,把意思表達完整。 1.並列關係—這件衣服又整潔又美麗。 2.承接關係—他吃完了晚餐就出門了。 3.漸進關係—他不但是我的好朋友,更是大家心目中的模範生。 4.選擇關係—你要吃飯還是吃麵? 5.轉折關係—王先生雖然60多歲了,但是身體還是十分健康。 6.因果關係—因為他作業沒寫,所以下課時間不能休息。 7.假設關係—如果我中了樂透,就要去環遊世界。 8.條件關係—只要你認真學習,表現就會有進步。 (五)用不同的句子表達同一個意思—換句話說 ◎狼吃小羊 1.狼吃掉了小羊 2.小羊是狼吃掉的3 .狼把小羊吃掉了 4.小羊被狼吃掉了 ◎描寫面向 1.他的眉毛很黑,眉毛下面長著一雙大眼睛,眼睛很有神。(複句) 2.他那一對黑黑的劍眉下閃動著一雙炯炯有神的大眼睛。(單句) 經常練習用不同句子表達同一個意思,可以使語言更準確,更富有魅力。 (六)修改用詞不當的句子 1.詞意混淆 演出結束了,同學們猛烈鼓掌。 演出結束太平洋房屋了,同學們熱烈鼓掌。 2.詞性誤用 變成有錢人是我多年的盼望。 變成有錢人是我多年的願望。 3.褒貶不當 聰明的狐狸騙走了烏鴉口中的肉。 狡猾的狐狸騙走了烏鴉口中的肉。 4.範圍不適宜 在大家的配合下,這次籃球比賽獲得了很好的成就。 在大家的配合下,這次籃球比賽獲得了很好的成績。 5.輕重不適度 李明打掃工作不認真,受到同學的批判。 李明打掃工作不認真,受到同學的批評。 6.搭配不當。詞語詞搭配不合邏輯和語言習慣。 他用宏亮的嘴為大家朗誦。 他用宏亮的聲音為大家朗誦。 (七)修改重複囉唆的句子 ◎意思相同的話來回說 他的話我聽不明白,聽不懂,聽不出是什麼意思。 他的話我聽不明白。 ◎  同樣的詞語反覆用 我覺得這是想得不對的想法。 我覺得這是不對的想法。 ◎近義義詞重複使用 這真是一幅美麗的、漂亮的、好看的圖畫。 這真是一幅美麗的圖畫。 修改的方法有:1.刪去重複囉唆的部份。2.對重複囉唆的部份進行概括。 (八)修改不完整的句子 ◎2個問題1.這句話說的是誰(什麼)--主語2.這句話說的是做什麼(是什麼或怎麼樣)--謂語。 ◎  句子的主幹,應該表達一個完整的意思。 1.他送一盒巧克力。 ◎情人節時,他送一盒巧克力給我。 2.我們班最優秀的學生小華。 ◎我們班最優秀的學生是小華。 (九)修改前後矛盾的句子 1.讀全句,看意思表達是否明確。 2.分部份細讀,看前後的意思是否一致。 3.相關詞語比較,看用詞是否互相牴觸。 ◎修改:刪去互相矛盾的其中一個意思,保留另一個意思。 天黑的伸手不見五指,遠處的東西模模糊糊的。 *  天黑的伸手不見五指。 *  天黑了,遠處設計裝潢的東西模模糊糊的。 ◎  在自相矛盾的句子中,有時某種意思比較突出,顯然是原本要表達的意思,修改時就保留個意思。 全班的同學都準時進教室,只有李雲、王珊遲到了。 *  全班的同學中除了李雲、王珊遲到,其他人都準時進教室。 *全班絕大部分同學都準時進教室,只有李雲、王珊遲到了。 ◎更換不適當的詞語 廣場四周掛著五顏六色的紅旗。 *  廣場四周掛著五顏六色的彩旗。 *  廣場四周掛著色彩鮮艷的紅旗。 (十)修改詞序不當的句子—由於詞語的位置不正確而造成意義上的混淆或者語法錯誤的句子。 ◎看排列順序—詞語排列是否合乎語法,是否合乎邏輯,是否合乎正確語言習慣。 *  這是一本安徒生新編的故事。 這是一本新編的安徒生故事。 ◎  看對應關係—有對應關係的詞語,前後所處的位置是否得當,對應關係是否明確。 *  小明犯了錯誤能改正,能承認。 小明犯了錯誤能承認,能改正。 *  老師和小華一個矮小,一個高大。 老師和小華一個高大,一個矮小 (十一)每日寫一段話 ◎  同一內容,每日一句:看一幅圖,每日寫一句話。寫一星期,便要用七種句型表達同一內容,學習運用多種句型。 ◎  同一句型,每日一句:新學了一種句型,每日用這種句型寫一句話,連續幾日,便對這種句行運用自如。 ◎  每日一句的內容:我的家人,前4天每天寫家中的一個人,寫他的職業或生活近況,最後兩天寫全家人的活動。

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落日餘暉 (圖文/網路)落日餘暉,正好像燃燒的天空,絢麗,迷人.每天日落時分, 甚至同一地點, 天際表現的都是不一樣的映像, 製冰機相同的是十足的火紅,十足的熱情,而千變萬化,自己的心情也會隨它變換.雖然美麗,卻很短暫,一下子, 就沉沉暗夜了,放心,有了洗碗機好心情,天天依然有夕陽,讓你浸淫在落日的奇幻空間裡. 不過換個角度,這些火紅的天空, 也可能是, 可以是~旭日東昇,那麼緊建築設計接著, 明亮的陽光, 有活力的白天, 正迎接著你,只在乎於你的觀點, 而我永遠把它當作~晨曦, 你呢?讓你的想像, 插翅而飛咖啡機.....

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你可以再噁心一點!!! 警告:如果您正在用餐,請先跳過本文,因為以下文字可能影響您的用餐情緒話說在前幾天的文章中大嘆兒子衣物亂丟的難搞行徑昨天同樣的畫面又活生生血淋淋出現在我面前這一次我忍住沒有馬上發火,也沒有立即傳喚肇事者到現場說明反之,我拿起數位相機,紀錄下這個讓人嘆為觀止的畫面這就是凌亂的床,上頭除了他換下來的衣物,請注意到藍色米老鼠枕頭上躺著一樣白色的術後面膜捲狀物Yes 那就是大兒子的內褲,穿過的內褲他很順手把它丟在睡覺時臉躺下來的位置....順道一提他脫下來的內褲,總是呈現捲條狀,而且通常會和外褲連在一起因為這樣他只需要脫一次褲子老娘我每次洗衣服,都要先奮力將內褲從外褲拔開(姊姊也一樣,雖然我已經講了很多次但是沒有人鳥我!)看了火不火大? 呵  我已經開始修行了,所以沒有下一步的行動除了默默拍下照片,我什麼都沒說,什麼也沒膠原蛋白做直到晚上睡覺時間姊姊大聲尖叫: 你怎麼把內褲脫在我的床上?!!!這時我在房間心平氣和地一邊摺衣服一邊安慰姊姊沒關係! 我已經拍照並且要把它放到網路反正我怎麼講都講不聽不是嗎?(姊姊也會亂丟衣服,但還不至於把穿過的內褲丟在床上)隔天一早,我整理著洗好的衣物並分類放到衣櫥中當我打開小朋友的衣櫃時映入眼簾的還是同樣的內褲和髒衣服被隨意塞在一個角落內褲沒有被放到洗衣籃而是和其他乾婚禮顧問淨的衣物 一起擠在衣櫃之中它  依然是捲條狀 那麼赤裸裸 突然 我覺得那條內褲  像是在嘲笑我似的「哈哈  你以為我已經被主人丟到洗衣籃了嗎? 妳真的太天真了!! 」我呆立在前面一陣無言.....東運,你以後最好是別結婚不然你一定要娶一個比你更強的女人兩個人才可以比賽  穿完的內褲就亂丟,下一次拿新的穿一直到沒得穿的時候,再努力從家裡的各個角落找穿過的內褲婚禮佈置穿!!

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生活一把罩--- 在人生的旅途當中,是否都在比什麼? 在人生的旅途當中,是否都在比什麼?又爭什麼呢? 1-4歲 比可愛5-7歲 比聰明學藝(幼稚園)8-12歲 比成績(國小)13-15歲 比cool(國中)21世紀房屋仲介16-18歲 比帥(高中)19-22歲 比女友(大學)23-24歲 比體力(當兵)25歲 比學力(找工作)26-27歲比汽車28-32歲 比老婆33-35歲 比小孩35-40歲 比事業41-50歲 比房子51-55歲 比錢56-60歲 比媳澎湖民宿婦60-65歲 比聲望66-70歲 比子孫70-75歲 比健康75歲................. 比老這樣看了看,人的一生都在比較......似乎還活得真是痛苦啊!!!春有百花秋有月,夏有涼風冬有雪,若無閒事掛心頭,租屋便是人間好時節。 處順境時,往上比;處逆境時,往下比。  

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資訊入教學 林秀如胡元媛電腦教書法理財(中央社記者陳蓉台北二十六日電)資訊融入教學可以讓學生更多元學習;基隆市信義 國小 老師胡元媛等人的團隊,設計軟體用電腦教孩子建立正確理財觀,從「卡奴危機」動畫,帶孩子了解錢的由來和意義;彰化縣饒 明國小 老師林秀如的團隊則設計「書法藝術酒店經紀村」,線上教書法、評分,讓學生能即時獲得正確的指導。 教育部主辦九十六年「全國中小學資訊融入教學創意競賽」,並在今天於台大醫院國際會議中心頒獎。這項競賽有七百九十隊,一千七百二十二人報名;五百八十六隊上傳完整作品,經線上互評後,再經縣市初賽由全國各教育局推薦一百七十六酒店經紀隊入圍決賽。 教育部指出,決賽成績經專家學者討論評出七十七件作品為全國決賽優勝。其中有十四項作品獲第一名。 其中,胡元媛「理財小狀元」獲國小組社會領域第一名,胡元媛說,這項教學軟體主要針對國小四到六年級學生,讓學生了解金錢的由來和意義,並養成正確的消費習慣。 她酒店經紀表示,作品中從「卡奴危機」動畫,帶孩子進入「MONEY面面觀─錢從哪裡來」,了解錢的由來和錢幣演變的歷史。 另外,林秀如的團隊則針對書法的架構練習,讓學生在書法課程中,運用各項資訊設備和數位學習課程設計,立即而有效的獲得評分系統的回饋。 獲獎的得獎作品都可上網查詢,網址酒店經紀 http://teaching.moe.gov.tw。961226請直接點選右列網址即可使用 http://teaching.moe.gov.tw/winner02.asp張貼時間:2007/12/26 下午 07:22資料來源:中央社

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